语文第九课:巨人的花园，第二部分(37):当巨人回来时，把孩子们赶出花园。巨人的花园里没有春天，第九课人教版最后巨人的花园和小朋友玩耍的场景怎么写？巨人不应该被这个世界歧视，也是父母生的，它也有童贞，不过是多吃少穿。多睡一会儿，让凹凸男变身小爱，以免被坏人利用，受到伤害，1.巨人出门，花园是什么样子的。

教学目标:1。认识8个新单词，写出12个新单词。2.带着感情读课文，理解人物表达的感情，根据课文想象画面。3.我明白快乐应该和大家分享，我也愿意和同学交流读书感受。教学重点和难点:重点:理解人物表达的感情，根据文字想象画面。困难:我明白快乐要和大家分享，我愿意和同学交流读书感受。第二节课，我重复故事并介绍。

2.揭开黑板上的题目:巨人的花园2。再读一遍课文，进一步理解课文内容。1.现在，请带着问题再仔细读一遍课文。一边看书，一边想，巨人到底训斥了孩子多少次？然后画出巨人训斥孩子的句子。第三，详细讲解课文，层层理解。1.巨人出门，花园是什么样子的？请从课文中找出单词来描述它。2.这样一个美丽的花园，在巨人归来时发生了翻天覆地的变化。

Part 1 (12):巨人的花园很美。他不在家，孩子们到处去玩。花园里充满了孩子们的笑声。第二部(37):当巨人回来时，把孩子们赶出花园。巨人的花园里没有春天。第三部(811):小男孩的眼睛启发了巨人。他拆掉了篱笆，花园里充满了幸福和快乐。

延续是个好结局。这是结局，不是作文。受到小男孩的启发，巨人马上拆掉围栏，拔掉招牌，把花园还给孩子们。孩子们一到，花园里就充满了生机。鸟儿在长满新叶的树枝上叽叽喳喳，好像在说:“欢迎你们，可爱的孩子们。”小草从地里探出尖尖的小脑袋，好奇地看着这个世界。四季所有的花同时盛开，看到孩子们真好。桃花伴随着悄悄钻出的叶芽，绽开了美丽的笑脸，花瓣鲜红如粉，花蕊金黄如金，宛如可爱的精灵。

菊花，细长的黄色花瓣，紧紧地簇在一起，像一个个黄色的大绒球。水仙，枝叶间散落着几朵小白花，不时散发着浓郁的香味，真不愧为“凌波仙”。这么多花，红的如火，粉的如霞，黄的如金，白的如雪，真好看！欣赏完美丽的风景后，巨人和孩子们又快乐地玩耍了。

作为一名教师，我经常需要用到教学设计。教学设计以规划和布局的形式，对如何实现教学目标做出创造性的决策，以解决如何教的问题。那么你知道如何写一份标准化的教学设计吗？以下是我为你整理的《巨人的花园》教学设计。欢迎阅读。我希望你会喜欢它。《巨人的花园》教学设计1教学目标:1。认识8个新单词，写出12个新单词。2.融入童话，可以对童话进行合理的想象；感受童话的神奇。

4.懂得和大家分享快乐。教学以难点为重点，拓展想象力，体验巨人在动作和心理上的变化。教学难点感受这个童话在表达上的比较特点。教学过程1。介绍童话的分类，引入话题1。你喜欢读童话吗？谁能告诉我你读过哪些童话？根据童话的来源，童话可以分为两类。请快速阅读课文后面的“资料袋”。(学生阅读理解)谁能告诉我，根据来源可以分为哪两种童话？

一个巨人不应该被这个世界歧视。它是他父母生的。它也有童贞，只是吃的多穿的少。多睡会儿，让凹凸男变身小爱，免得被坏人利用，受伤。巨人推倒墙后，无论春夏秋冬，巨人都和孩子们幸福地生活在一起。春天，树木刚吐出嫩芽，小动物刚从冬眠中醒来。巨人一直在和孩子们玩。巨人背靠着一棵参天大树，双腿弯曲，单手落地。孩子们爬上巨人的手，然后滑下巨人的腿。看啊！

夏天，孩子们和巨人玩捉迷藏。玩累了就坐在巨人身上，看松鼠表演杂技，听鸟儿在树荫下唱歌，秋天，水果很多。巨人和孩子一起摘水果，巨人带来了最好的水果，和孩子们分享。孩子们吃着美味的水果，和巨人一起欢笑！冬天，巨人和孩子们打雪仗，一个孩子冷得发抖。巨人迅速把他放进口袋里，当孩子不再冷的时候，他对着巨人微笑。巨人突然觉得今年冬天变暖了。